心得分享學長：陳楷揚，武陵高中，桃園儒林補習班指考重考班學子，107年指考五科443.1分、化學92.4分、物理87.5分、生物86.1分，考試錄取台北醫學大學-醫學系。
這是一種直覺，原始的本能，模仿是學習的源頭。
所有的學習都是以模仿開始，理解、融會貫通，然後構築自己的思維邏輯。
在這裡我想談的是，透過模仿學習自然科學，
物理：分析、理解、速度，三者缺一不可
指考物理的題目敘述，兩三行交代完，有時候看完一頭霧水，剩下全看自己的造化，在練習題目的時候，一定要有圈關鍵字的習慣，幫助自己快速進入狀況例如：等速、等加速、電流方向、力學能守恆等。
圈關鍵字有點像是在蒐集條件，這個習慣甚至要養成是一種直覺，速度才可以夠快，迅速蒐集完就可以開始分析題目的觀念，指考的解題觀念和方法絕對不唯一，在練習題目的時候，也應該養成習慣思考不同的解題技巧和跨章節的觀念整合。
自然科學當然包括物理，最重要的就是解釋現象，透過觀察、分析、思考提出假設，甚至是做實驗來佐證自己的猜測。這樣的精隨應用在學習和考試是再自然不過了，先是學會觀察現象，從蛛絲馬跡探究宇宙，分析蘊藏在背後的哲學哲理，提出一些可行的解釋方法，再利用作題目來驗證自己的揣測。
問題是，要如何分析、怎樣去思考？
即使是普通的參考書在文字上，說明一個學問時也會有不同的切入觀點，在整體內容的呈現更是因版本、編者的不同而五花八門，提供了各式各樣的選擇，為的就是讓學生能夠找到一個自己最舒服、最有效率的學習方法和模式。在挑選參考書時不應只聽取他人的意見，選購時可以著眼於圖文的敘述和比例配置，文字太多不容易記憶，而圖片太多顯得空泛沒有重點，這個比例的舒適度完全是個人的感知。根據每個人的需要和學習經驗，針對以前熟悉的章節，追求的是快速複習，喚起記憶，此時大量的圖片配合少量文字可以節省時間，同時和以前所學做連結。若是過去比較無法領略的片段，偏重在強化觀念，加深印象，詳盡的文字敘述搭配適量的圖片舉例解說，回頭再次複習時一定會更有心得。
讀過參考書一遍兩遍之後，經驗不足的情況下，往往無法融會貫通，有了架構卻無法將其串聯在一起。經歷漫長求學路程，同時擁有豐富教學經驗的老師，不僅可以提供給你一套他覺得適合你的學習方法，也可以幫助你在摸索的過程中發展自己的思考模式。而和同儕之間激盪想法，參考和自己年齡相仿，志同道合的夥伴，可以更縝密的構築思想體系，還能建立羈絆的連結，如生命共同體般。
歷屆試題是最佳的學習對象，指考物理的出題通常是以「3+少計算」，
「3+」是指3個或以上的不同觀念出成一題，觀念可大可小，交雜在一起就容易使得多數學生頭痛，搭配上少量的計算來檢驗學生對於公式的理解和是否能夠靈活運用。只要熟悉這樣的出題模式、解題技巧，面對更龐大複雜的題目時，將不同的觀念一一獨立出來，各個擊破，只不過是紙老虎而已。
有一套自己的分析思考後，就會發現自己的理解速度其實會大大提升，解題目也會得心應手，最後準備考試的時間，就是要刷題目了！因為指考物理會有比較多的計算，在考試緊張的時候，很容易突然腦袋空白，公式忘光光，平時要培養計算的手感，才能臨危不亂。
化學：融入生活，搭配圖片記憶，謹慎細心。
在許多人的印象中，化學是特別沒有邏輯，一個學說裡常常出現三、四個特例，每次段考都會出現史前無例的題目，憑著書本裡的知識加以判斷，卻又在解答時當頭棒喝，原來那是特例。這樣的情況屢試不爽，增加記憶的負擔，再加上指考時一定會有的慌張、焦躁，更容易讓人遺漏細節而丟失分數。
但與其說是沒邏輯，不如說這就是化學的邏輯吧！
相較於物理，化學更貼近於生活，許多書本裡的例子，都可以做小實驗。
當時到了金屬「焰色」的片段，鉀(K)的焰色是紫色，於是我就遵照老師的指示，用氯化鉀配置鹽水，裝在噴霧器裡，然後打開瓦斯爐，往火焰處噴，紫色的火焰閃了一下，又立刻消失，看見美麗的紫焰我超級興奮，又狂噴了幾下，閃爍了幾抹艷紫，我才罷休，看的眼睛很痛，可是也讓我愛上化學。
所以我的方法其實很簡單，就是把化學融入生活裡，比方說，焰色實驗、鹼金屬與水的反應，甚至如何製作簡易炸藥，網路上、Youtube都有許多的影片，看過那些影片之後，教科書裡的死知識不再那麼呆板，生活裡的化學現象躍然於眼前，化學邏輯變的清晰，一切都是圍繞著生活。
然而還是有許多無法用肉眼觀察的學問，回到作學問的方法，依然是觀察，分析、假設、實驗，四步驟，不同於物理的點在於，物理側重於分析，而化學則是多處強調觀察，考驗學生的細心程度，甚至是計算能力。分析這個步驟往往是會被省略的。許多化學反應有特例，大概是因為這樣，分析這個步驟，顯得沒有意義。可是特例在化學指考的出現有一定的比例，不過都是有跡可循的，而且多數的特例現象雖然超出範圍，可是解釋起來一點都不複雜，簡單弄清楚再搭配簡單的口訣，加深印象。
方程式雖然很多要背，但是都有一個SOP，掌握基本觀念，和一些寫方程式的技巧便會容易許多，更何況指考化學常考的方程式並不多，還是偏重理解化學現象和反應。在記憶的時候，先將其分類成是：氧化還原，酸鹼滴定，有沒有沉澱或是顏色變化等。搭配平衡方程式的技巧，原子不滅，電荷不滅，氧化數平衡等，同一條方程式寫個十幾遍絕對不會忘。
我自己也常常被計算絆住，簡單的心算不可免，但是必須要有十足的把握，因為大計算題，往往一題錯，題題錯，謹慎細心在平常刷題目的時候就該養成。因為化學的考題不像物理數學那麼靈活，只能在小細節上刁難學生。
生物：鉅細靡遺讀過不夠，題目刷到直覺反射才不怕。
在考場裡，我戰戰兢兢的寫完考卷，今年的題目新穎且複雜，當時深感刷再多的題目都不夠，但是沒做一定更慘，然而在刷題目之前有一個大前提，選修的章節必須滾瓜爛熟，否則只是在浪費時間而已。
回顧自己去年在準備生物時，雖然高三上就開始補習，但我當時的學習方法是只認真上課，回家完全就在擺爛玩耍，也許物理、化學還勉強過得去，但是生物絕對是不可行的。今年，我痛定思痛，買了四大本厚厚的參考書，只要排定的時間一到就靜下心來開始啃書，當時身邊的人都覺得我的行徑跟殭屍一樣，拿起書就開始啃，而且啃得津津有味。經歷了漫長的奮鬥之後，以前高中學的從記憶深處一一湧現，書裡新讀到的內容為我開啟了另一扇門，題庫地獄！
生物既不像物理可以理性分析，也不像化學貼近生活趣味無窮，生物是透過數以千計的大量實驗，時以年計的長期規劃，才得以發覺生命科學的冰山一角。除了耐心和毅力，更需要過人的智慧面對枯燥乏味的實驗，從看似毫無關係的蛛絲馬跡中尋找線索，觀察分析數據，才能提出能夠說服別人也說服自己的結論。
我想說的是，這樣的大量實驗，其實就像是在寫大量題目一樣，因為生物題目如文字遊戲，有時候改個一兩個字，題目意思完全就不一樣，每一題都是一個小實驗，也會有一個小結論，累積起來變成一種素養，甚至是直覺反射。
剛開始進入題目訓練的時候，常常還是看不懂題目想問什麼，甚至詳解在寫什麼還要回去查書才能搞懂。我當時也是這樣，可一點一滴累積之後，五百題、一千題，我寫題目的速度大大提升，各種出題老師的小把戲都如同雕蟲小技。但是快還要更快，生物要考高，必須分分計較，因為前面的單選題才1分，20題不過20分，多選題也要快狠準，一個選項0.8可不是開玩笑，前面省下來的時間，要留給既花時間配分也重的閱讀和手寫題組。
倒數半百，我保持自己一天寫一回的模擬考題，由於看到題目都可以快速反應，所以並不會花我太多時間，訂正的時候一看詳解也是一目了然。最後幾天我才開始寫歷屆，一方面是要熟悉出題方向，題型的配置，另一方面是壓時間，要求自己能夠在50分鐘以內寫完整分考卷，包括單選、多選、閱讀和非選，因為考試一定會急，緊張，速度一定會慢下來，要把一切的失誤降到最低。
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歸去-大一下休學重考錄取北醫醫學系的歷程與心得。主筆:陳楷揚
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